Quando falamos de Saber Profissional estamos a referir-nos a aprendizagens e a interacções sociais que são desenvolvidas em contextos de trabalho por grupos profissionais que devem o seu prestígio e estatuto social a uma educação formal de nível superior. Sendo assim, o Saber Profissional depende da articulação, não sempre bem conseguida, de aprendizagens adquiridas na experiência de trabalho e de aprendizagens resultantes do uso de conhecimentos abstractos adquiridos em processos de educação formal e não formal. O Saber Profissional quando associado a trabalho assalariado supõe uma autonomia sócio-organizacional no fazer e saber trabalhar, que não está submetida à lógica racional-burocrática das organizações. Assim, este saber pode distanciar-se do desempenho de papeis institucionais e de lugares de decisão e desenvolver uma capacidade crítica, fundamentada numa relação privilegiada com o conhecimento científico. Índice Capítulo 1 Trabalho e Conhecimento Profissional-Técnico: Autonomia, Subjectividade e Mudança Social (Telmp Caria) Capítulo 2 Trajectória, Papel e Reflexividade Profissionais - Análise Comparada e Contextual do Trabalho Técnico-Intelectual (Telmo Caria) Capítulo 3 Narratividade, Reflexividade e Legitimidade em Educação Especial (José Pombeiro Filipe) Capítulo 4 Os Saberes Profissionais-Técnicos em Associações e Cooperativas Agrárias (Fernando Pereira) Capítulo 5 O Trabalho e o Saber dos Profissionais-Técnicos de Educação e Formação de Adultos em Contexto Associativos (Armando Loureiro) Capítulo 6 Uso do Conhecimento, Incerteza e Interacção no Trabalho Clínico dos Vetorinários (Telmo Caria) Capítulo 7 Da Educação Formal à Profissionalização em Serviço Social: O caso da Escola do Porto (1960-1974) ( Margarida Silva) Capítulo 8 Trabalho Técnico-Intelectual e Decesão em Contexto Hospitalar (Telmo Caria, Chris Gerry e Fernanda Nogueira) Comentário Crítico Situar o Olhar, Perspectivar o "Saber Profissional" (Ana Paula Marques)